第五章 书刊校对
1.【2021年真题】关于誊样，说法错误的是()。
A.誊样中的正样指校对人员使用的校样
B.誊样中的副样也可能是作者审读的校样
C.正样和副样的相应页面不可相互调换
D.誊样一般在同一校次的校样之间进行
参考答案：C
参考解析：
【考点】誊样
誊样又称“并样”，是指为了让作者进一步把关，除校对人员使用的一份校样外，一般还有完全相同的一份或两份校样交由作者、编辑审读，在结束某次校样的校对之前，将作者、编辑审改的校样(副样)上确认需作的改动誊抄到校对人员使用的校样(正样)上。故AB两项正确。一般誊样都是在同一校次的校样之间进行。故D项正确。如果副样上个别页面改动很多，而正样相同页面上改动很少，也可以将正样相应页面上的修改内容誊抄到副样上，同时在副样涉及页面上逐页标注“以副样替换正样”，用来替换正样的相应页面。故C项错误。
2.【2021年真题】技术整理的任务不包括()。
A.核对书名、版次、出版单位名称、出版时间、作者名及著作方式等
B.复核各校次校对人员在校样上的改动
C.对版式设计提出改进意见
D.检查图表、公式内容是否与正文文字叙述相呼应
参考答案：C
参考解析：
【考点】技术整理的任务
技术整理简称“整理”，是指主要从体例格式方面检查和整理全部书刊校样的工作，包括：
①核对相关文字。书名、版次、出版单位名称、出版时间、作者名及著作方式等相关项目，在封面、扉页和版本记录页中应保持一致。图、表、公式内容应与正文主体文字的叙述应正确呼应。故AD两项错误。
②检查版面格式。
③复核校对修改之处。技术整理时责任校对要注意复核各校次校对人员在校样上的改动。故B项错误。
④检查页面的下转上接之处。C项，技术整理的作用之一是弥补版式设计工作的疏漏。书刊的类别不同，内容、形式的繁简程度不同，版面格式多种多样。由于版式设计人员的疏漏，排版人员的操作失误，以致稿件排版后会出现版式差错或者前后格式不一致的现象。这就需要通过技术整理来弥补和改正。
3.【2021年真题】常用校对模式不包括()。
A.基本校对模式
B.基本连校模式
C.二、三连校模式
D.人机结合校对模式
参考答案：B
参考解析：
【考点】校对操作模式
校对工序的不同组合形成了多种校对操作模式，较为常见的有：
①初、二连校模式，相对基本校对模式，初、二连校模式的流程环节较少;
②二、三连校模式;
③人机结合校对模式。
4.【2021年真题】我国校对工作的基本制度不包括()。
A.责任校对制度
B.人机结合校对制度
C.“三校一读”制度
D.编校合一制度
E.校对质疑制度
参考答案：BDE
参考解析：
【考点】校对工作的规范和程序
《图书质量保障体系》规定，“坚持责任校对制度和‘三校一读’制度”，这是我国出版业校对工作的基本制度，必须严格执行。
5.【2021年真题】责任校对的职责有()。
A.参与各校次校对，了解校样的基本情况
B.检查校对修改质量
C.分发稿件
D.检查样书
E.通读付印样
参考答案：ABE
参考解析：
【考点】责任校对的职责
责任校对承担校对的主要责任，应认真履行以下职责：
①参与各校次校对。责任校对应参与各校次的校对，并达到一定的校对量，以便了解校样的基本状况。
②检查校对修改质量;
③负责技术整理;
④通读付印样。
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